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Descripción

Hablamos de neurodesarrollo como un proceso ordenado y orquestado en que el cerebro va adquiriendo una organización crecientemente compleja que se manifiesta en nuevas habilidades funcionales, mejor funcionamiento adaptativo y finalmente en un desarrollo humano positivo. Se trata de un proceso continuo que se inicia con la concepción y termina con la muerte; sus etapas iníciales son muy aceleradas y siempre se está activando un código genético, modificado por el ambiente a través de la epigenética.

En este curso se hablará de la evolución de las teorías sobre la etiología de los TND a lo largo del tiempo. En concreto nos centraremos en el TEA para desmentir los bulos que han ido apareciendo a lo largo de la historia desde su descubrimiento.

Cuando hablamos de las necesidades de los pacientes con TND, estas varían en función del grado de afectación cognitiva de la persona a la que atendemos. Debemos tener en cuenta además que estas personas normalmente vienen acompañadas por familiares que muchas veces están desbordados. La familia es, por regla general, el apoyo fundamental de la persona, quien mejor le conoce y dispone de más estrategias para su manejo en entornos complicados.

El acceso a los servicios relacionados con la salud supone un indicador del bienestar físico de una persona. Sin embargo, la evidencia científica sugiere que las personas adultas con trastornos del neurodesarrollo, en comparación con personas con un neurodesarrollo típico, tienen más posibilidades de que sus necesidades en el ámbito de la salud física y mental no estén cubiertas adecuadamente, lo que incrementa la vulnerabilidad del colectivo y los riesgos para su calidad de la vida.

Temario

MODULO 1 TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO:

1.1 Fisiopatología de los trastornos del neurodesarrollo (TND). 

1.2 Trastorno del déficit de atención – hiperactividad (TDA, TDH y TDAH).

1.3 Trastorno del espectro autista (TEA).

1.4 Dislexia. 

1.5 Trastorno madurativo. 

1.6 Síndrome de Rett y X-Frágil.

MODULO 2 IMPORTANCIA DE UN DIAGNÓSTICO Y ATENCIÓN PRECOZ:

2.1 Etiología trastornos del ND y su evolución a lo largo del tiempo. 

2.2 Importancia del EAP para un buen diagnóstico precoz, DSM-5.

2.3 Necesidad de terapia precoz y detección de falsas terapias. 

2.4 Centros de atención temprana (CAT).

2.5 Evolución de los pacientes TEA a lo largo de la vida.

2.6 Afectación actual en la población.

2.7 Comorbilidad: Epilepsia, trastornos del sueño, dificultades en la alimentación, etc. 

MODULO 3 METODOLOGÍA DE COMUNICACIÓN EN PACIENTES TEA:

3.1 Dificultades en la comunicación. Variabilidad según perfil

3.2 Accesibilidad cognitiva: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC).

3.3 Cómo utilizar los SAAC en los centros sanitarios.

3.4 Importancia de la anticipación. Historia social

3.5 Qué son las crisis o colapso autista(Meltdown / Shutdown) y cómo abordarlas en el ámbito sanitario.

MODULO 4 DIFICULTADES QUE AFRONTA EL PERSONAL SANITARIO Y NO SANITARIO FRENTE A PACIENTES CON ESTAS PATOLOGÍAS:

4.1 Conocimiento de los TND.

4.2 Tiempos de espera y atención preferente.

4.3 Atención al paciente pediátrico y adulto durante su estancia en el sistema sanitario.

       4.3.1 Durante su llegada/estancia en el centro de salud (AP).

       4.3.2 Durante su ingreso en salas de pediatría/adultos (AHOSP).

       4.3.3 Atención en urgencias extra o intrahospitalarias.

4.4 Equipo interdisciplinar.

4.5 Bibliografía. 

Requisitos de admisión

Profesionales sanitarios (A1/A2)

Plazas disponibles